Про связь радости и осознанности

Как у человека возникает радость на физиологическом уровне?
Многие слышали про эндорфины – гормоны радости. А откуда они берутся?
 
По известной мне модели из нейрофизиологии – гормоны радости выделяются, когда у человека строятся новые нервные связи.
 
Так, например, построены анекдоты. Они показывают связи между сущностями, которые у человека в мозгу не связаны.
 

Связь строится – выделяются гормоны, появляется ощущение радости.

Это не единственный механизм образования гормонов радости, но мы рассмотрим именно его.

 
———————————————-
 
ВАЖНО: Выделение гормонов радости при построении новых нервных связей – основной стимулятор развития человека.
 
Ребёнок постоянно хочет познавать что-то новое. Например – топает ногами по луже. Брызги летят. Он информацию получает. Связи строятся. Ребёнок счастлив. Мама в шоке 🙂
 
По мере того, как человек взрослеет, у него создаётся иллюзия, что он весь мир познал.
 
В результате, человек начинает воспринимать мир автоматизированно и у него ПЕРЕСТАЮТ СТРОИТЬСЯ НОВЫЕ НЕРВНЫЕ СВЯЗИ.
 
Происходит ПОТЕРЯ ОСОЗНАННОСТИ. Как это происходит, я ПОДРОБНО ОПИСАЛ на своём сайте в статье “Осознанность: Зачем она нужна? Как мы теряем осознанность и как её восстанавливать?” (кому надо – спрашивайте – дам ссылку)
 
В итоге, вместе с потерей осознанности, ЧЕЛОВЕК ТЕРЯЕТ СПОСОБНОСТЬ ИСПЫТЫВАТЬ РАДОСТЬ. Жизнь, по мере взросления, становится менее яркой и интересной, чем у детей.
 
———————————————-
 
И наоборот: ЧЕМ ВЫШЕ ОСОЗНАННОСТЬ, ТЕМ БОЛЬШЕ РАДОСТИ. Потому что осознанность – способность воспринимать мир и себя в мире, “как есть”, а не “как привык”. Она позволяет замечать много изменений, которые не видны “замыленному взгляду”. А новые изменения – новые нервные связи – новая радость.
 
Способность испытывать радость гораздо лучше сохраняется у тех, кто постоянно строит новые нервные связи – у учёных, путешественников, изобретателей, писателей и т.п. Т.е. тех, кому постоянно приходится узнавать и/или создавать что-то новое.
 
———————————————-
 
СПОСОБНОСТЬ ИСПЫТЫВАТЬ РАДОСТЬ МОЖНО ВОССТАНАВЛИВАТЬ.
До уровня очень близкого к детскому. Через раскачку осознанности и познавательной способности.
 
Я пробовал – получается. И у других получается. У кого-то больше, у кого-то меньше, но у всех, с кем это делал – с хорошим положительным эффектом.
 
Делайте выводы.

ПРО РАДОСТЬ и KPI

Есть очень простой принцип управления:
 
Если контролируете какой-то показатель и его изменения – результативностью по этому показателю можно управлять.
Если не контролируете – результат не предсказуем.
 
Именно ради управляемости вводят KPI – ключевые показатели эффективности. На предприятиях это, доход, прибыль, показатели текучки кадров и т.п.
 
———————————–
 
Примерно так же KPI вводят для себя люди в обычной жизни. Кто-то делает это осознанно, кто-то нет. Но контролируемые показатели эффективности практически всегда есть.
 
Например, люди практически всегда контролируют количество своих денег. Кто-то лучше, кто-то хуже, но контролируют – знают сколько денег есть и сколько нужно.
 
Исходя из этого – управляют денежным потоком – создают доход, планируют расходы, сокращают издержки и т.п.
 
———————————–
 
Теперь зададим вопрос: как много людей контролируют количество радости в своей жизни?
 
Очень простой измеримый критерий – время радости в день.
 
Кто-то испытывает радость 15 часов в день. Кто-то – 15 минут. Кто-то – вообще не испытывает.
 
———————————–
 
Чаще всего, в детстве и в молодости радости много. Потом она постепенно убывает.
 
Вопрос, почему?
 
Ответ: потому что поток радости люди не контролируют.
 
Вот деньги контролируют, а радость – нет.
 
———————————–
 
Смотрите, как это работает:
Человек осознаёт, что ему нужно получить вот столько денег. И не осознаёт, что ему нужно вот столько радости.
 
Как он планирует свою деятельность? – очень просто – так, чтобы получить результаты, которые осознаёт.
 
А планирует он всё своё время. Поэтому действий для радости становится всё меньше и меньше.
 
Результат: действия, предназначенные для получения радости, вытесняются действиями ради других показателей.
 
В итоге радость идёт побоку.
 
———————————–
 
Что характерно: обретение денег или любых других ресурсов вполне может быть радостным, если это включено в KPI.
 
А само по себе добывание денег радости содержит не много.
 
———————————–
 
Вопрос: Что делать?
Ответ: Включайте радость в KPI
 
Радости всем. 🙂

О честности с собой и действиях для себя

Всё, что я делаю – делаю для себя.
Для себя ем, сплю, читаю книги, играю на компьютере. Для себя играю с детьми, разрабатываю модель образования, пишу этот пост, “работаю на работе”, хожу в кино.
 
В том числе, любое действие которое я совершаю для других, я совершаю, в первую очередь для себя. И это понимание мне очень важно.
 
Почему “для себя”? Потому, что любое моё действие телесно и внутри меня для действия есть телесный активатор. Что-то внутри меня подаёт соответствующие нервные сигналы, выделяет гормоны, управляет движениями и работой органов.
 
Я не знаю, что это и как оно устроено. Но оно там есть, просто в силу законов физики.
 
И характерное свойство моего внутреннего активатора – он стремится к ощущениям, приходящим через мою сенсорную систему.
 
Хочет ощущения покоя – отправляет меня спать. Хочет энергии и расходных материалов для клеток – отправляет есть. Хочет ощущений взаимодействия – организует меня на разговор. Хочет избежать ощущений страха и оцепенения – заставляет рычать на наглую собаку. Хочет тактильных ощущений и, к примеру, ощущения нужности – отправляет играть с детьми.
 
Все эти ощущения – мои. Их чувствую я. Я к ним стремлюсь.
 
Поэтому, ещё раз повторю – всё, что я делаю, я делаю для себя.
 
И любой человек делает для себя. Даже если делает для других. Например на амбразуру бросается – для себя.
 
Почему это так важно?
Потому, что это понимание убирает из жизни иллюзии вида “я сделал для тебя, а ты не ценишь”.
 
Нет смысла обижаться или расстраиваться, если человек не ценит. Если я сделал – делал для себя. Если другому это созвучно – хорошо. Если не созвучно – он не при чём – я ж для себя делал.
 
А свои ошибки я принимаю, не страдая по этому поводу. Просто осознаю и учитываю в будущем. В итоге, жизнь становится гораздо более спокойной и разумной.
 
Всё хорошо.

Осознанность

Представьте себе ребёнкакоторый в первый раз жизни столкнулся с какой-то новой ситуацией. Например, увидел кошку. Или мама ему утром дала в руки зубную щётку. Или ещё чего.

И он на эту ситуацию среагировал: кошку погладил (или за хвост схватил), щёткой зубы почистил…

Не очень важно, что именно он сделал. Важно, что у него в нервной системе записалась модель этой ситуации.

У этой модели есть ПРИЗНАКИ: кошка или утро и щётка. И есть РЕАКЦИЯ на эти признаки: гладить кошку и чистить зубы.

Когда эта ситуация появилась в жизни первый раз — человеку надо было в ней разобраться и принять для себя сложное решение — что делать. ГОТОВОГО РЕШЕНИЯ НЕ БЫЛО и ребёнок его ПРИДУМАЛ.

Как только он один раз это сделал, у него в нервной системе записалась программа вида “есть признак — реагировать так”. Примеры таких программ:

  • есть кошка — надо гладить;
  • утро — надо чистить зубы;
  • хорошая погода на улице — надо пойти гулять.

Процесс повторялся много раз и программа доведена до автоматизма. Ребёнок стал гладить кошку, не задумываясь об этом. И зубы чистить. Просто привык.

Говоря словами академика Павловау ребёнка выработался условный рефлекс: утром встал — надо почистить зубы. И кошку погладить.

Вроде бы, как это связано с осознанностью? Сейчас расскажу

Рефлексы и потеря осознанности

Программы-рефлексы, описанные выше, человеку очень нужны. Рефлексы помогают человеку быстро принимать решения в уже известных ситуациях.

Используя рефлексы, человек ходит, чистит зубы, ест ложкой, пишет, ходит на уроки, целуется, бродит по фэйсбукам, рассчитывается по коммунальным счетам, управляет проектами и предприятиями…

В знакомых ситуациях действия человека доведены до автоматизма. Очень ценная штука. И в ней же — сложность.

Алгоритм потери осознанности и перехода к неосознанной жизни — начало

Давайте посмотрим на простой процесс:

  • Чем дольше человек живёт, тем больше ситуаций вокруг него возникает.
  • Чем больше ситуаций, тем больше записывается для них признаков и программ реакции.
  • Чем больше признаков человеку известно, тем меньше ему надо находить новых решений. Достаточно использовать готовые программы.

ВНИМАНИЕ, ВОПРОС: Что произойдёт, когда таких программ станет очень много — на все случаи жизни?

Подумайте над ответом сами. А потом читайте дальше.

Алгоритм потери осознанности и перехода к неосознанной жизни — продолжение

Когда программ становится критически много, человек начинает ЛЮБУЮ СИТУАЦИЮ распознавать, как уже знакомую. И на любую ситуацию запускает готовое решение.

Человек перестаёт осознавать происходящее и начинает жить “автоматически”. Т.е. ТЕРЯЕТ ОСОЗНАННОСТЬ.

Автоматически люди делают очень много — ходят на работу, читают профессиональные статьи, ругаются с близкими, качают файлы из торрентов.

Тот самый случай, когда готовое решение есть “на все случаи жизни”. Во всех этих случаях человек НЕ ДЕЛАЕТ НИЧЕГО НОВОГО. Только АВТОМАТИЧЕСКИ ВОСПРОИЗВОДИТ СТАРОЕ.

Этакий забавный живой робот.

Потеря осознанности — характерный возраст и признаки

Из моей практики — можно выделить возраст, в котором по этой схеме происходит потеря осознанности. Примерно 30-35 лет.

Это у моего поколения. У более молодых встречается раньше. Даже у подростков. Очень мощный сейчас информационный поток – быстро наступает перегруз.

К этому моменту у человека накапливается критическая масса рефлексов.

И у этой ситуации есть очень характерный признак: У ЧЕЛОВЕКА ГАСНУТ ГЛАЗА.

Вроде бы — ну вот же он. Ещё в прошлом году горел. Делал что-то новое. Интересно что-то рассказывал. А тут сидит, как робот. И рассказывает, как у него всё хорошо (или плохо).

Причём, рассказывает, явно, уже не первый раз, одними и теми же словами — тоже на автомате.

Разница в восприятии мира «как есть» и «как привык»

ВНИМАНИЕ, ВОПРОС: А на самом деле, ситуации, происходящие с человеком, те же самые, что были раньше?

ОТВЕТ: Вообще ни разу.

Например, человек может в юности ошибиться в отношениях с противоположным полом. И завязать восприятие на какой-нибудь охранный рефлекс — боль или страх.

И на всю жизнь будет уверен, что “все мужики — козлы” / “все бабы — дуры”. Хотя всех точно не проверял. Просто с каждым следующих партнёром ищет старые признаки и воспроизводит уже привычные программы.

Если он эту ситуацию увидит в себе “со стороны” — легко это изменит.

ВОПРОС: почему не видит и не меняет?

А не видит, потому что воспроизведение программы — рефлекс, выполняемый неосознанно.

Это как молоточком ударить по коленке — нога дёрнется. Человек этим не управляет в большинстве случаев.

Чтобы управлять, надо перехватывать управление у собственного организма.

Это вполне реально. Но это — отдельная большая тема.

Проверка собственной осознанности

Вы можете попробовать сами разобраться в своей осознанности.

Простой вопрос для самопроверки: Что Вы делаете “на автомате”?

Хотите, чтобы этот вопрос дал реальный результат — напишите нумерованный список из 30 пунктов. Уже многое про себя узнаете.

Как развивать осознанность?

Общий принцип — вычищать своё сознание от рефлекторных действий и фонового рефлекторного мышления

Как с компьютером — полезно периодически чистить реестр от старых и ненужных данных.

Очень рекомендую книгу Экхарта Толле «Сила момента сейчас». Там много простых и прикладных рекомендаций.

Отмечу, что типичное «рациональное мышление» будет сопротивляться. Иногда будет казаться, что это «типа какая-то магия». Всё дело в непривычной терминаологии. Если с этим справитесь – получите много полезного. В конце концов, сопротивление чтению — простой защитный рефлекс.

Немного общих мыслей и рекламы

Этот материал — полноценная рабочая модель. Если его аккуратно использовать — можно делать жизнь гораздо более радостной и, вообще, правильной.

Мы стараемся давать модели такого качества. Например, есть не менее ценный (но более сложный) цикл про понимание. При этом, надо понимать, что для полноценного освоения модели нужна практика. Для этого и созданы тренинги про осознанность в образовании и большой курс корневого образования.

Собственно, курс — первая попытка собрать мои разработки в полноценный комплекс. Когда это получится — у нас будет действующий прообраз целостного образования.

По мне — интересная задача.
🙂